Des élèves de l’École Saint-Roch initiés aux merveilles du monde

Au cours des derniers mois, les élèves de la classe de quatrième et cinquième années de M. Mario Fournier, enseignant à l’École Saint-Roch, ont réalisé un vaste projet à saveur multidisciplinaire portant sur sept des vingt merveilles en lice pour être des merveilles du monde, un projet qui a connu son apogée lorsque les élèves ont présenté les fruits de leurs travaux à leurs familles respectives le vendredi 8 mai dernier.

Tout d’abord, sept des vingt merveilles du monde ont été attribuées à un groupe de trois élèves par leur enseignant, les élèves ayant eu pour mandat de travailler en équipe, d’effectuer des recherches historiques et géographiques au sujet de la merveille qui leur avait été attitrée, de concevoir une structure représentant leur merveille à base de matériaux recyclés et de préparer les textes nécessaires à la présentation orale qu’ils devaient faire à l’école en fin de journée le 8 mai.


Brianna O'Toole, Emeric Morin et Léonie Malo devant leur pyramide de Khéops.

C’est donc à ce titre qu’une cinquantaine de parents et de grands-parents ont pris d’assaut l’École Saint-Roch en fin de journée vendredi dernier, le but de cette visite ayant été d’observer les merveilles étudiées et concrétisées par les élèves et d’ainsi constater l’ampleur des efforts déployés par les élèves dans la réalisation de ce projet multidisciplinaire d’une durée de vingt-cinq heures.

 

Au terme de cette visite, parents et grands-parents ont assisté aux présentations orales préparées par les sept groupes de trois élèves au sujet de ces merveilles du monde, dont font notamment partie la Pyramide de Khéops, le Taj Mahal et la Grande muraille de Chine.

Bravo aux élèves de la classe de 4e et 5e années de l’École Saint-Roch pour tout le travail mis dans la recherche et la conception nécessaires à la réalisation de ce projet et chapeau à leur enseignant, M. Mario Fournier, pour les avoir accompagnés tout au long de ce processus!

Commission scolaire de Sorel-Tracy