Dernière position au palmarès des pires commissions scolaires
Un plan prévu pour redresser la situation

Photo: Google Map

Par Annie Bourque, vendredi 11 janvier 2019

À la toute dernière position du palmarès des pires commissions scolaires réalisé par l’Institut Fraser, on peut y lire le nom de la Commission scolaire de Sorel-Tracy.  Le journal de Québec rapportait cette nouvelle dans son édition du 5 janvier dernier. https://www.journaldequebec.com/2019/01/05/au-top-du-palmaresmalgre-des-eleves-en-difficulte

Dans leur calcul, les chercheurs tiennent compte de moyenne des « cotes globales » obtenues par ses écoles secondaires en 2016-2017. Cette cote est basée en bonne partie sur les résultats des élèves aux examens ministériels de quatrième et cinquième secondaire.

L’indicateur note aussi l’écart entre les garçons et les filles et la proportion d’élèves qui accusent un retard dans leur parcours scolaire.

Réactions

La responsable des communications à la Commission scolaire de Sorel-Tracy Geneviève Handfield n’a pas voulu commenter le rapport. Cependant, elle a expliqué qu’un Plan d’engagement vers la réussite (PEVR) a été élaboré en 2017-2018.

« Chaque école, en 2018-2019, revoit leur projet éducatif et on prend les moyens pour atteindre les objectifs de notre plan de réussite qui sont basés sur ceux de l’ancien ministre de l’Éducation, Sébastien Proulx. »

Mme Handfield mentionne que l’organisme veut s’améliorer. « On va vers l’avant avec notre plan d’engagement et ses cibles ambitieuses. »

Dans son rapport, la Commission scolaire veut s’assurer de la réussite éducative de tous ses élèves, jeunes et adultes et veut y consacrer tous les efforts nécessaires.

Objectifs

•Améliorer le taux de diplomation sur 7 ans.

•Réduire les écarts des résultats de diplomation entre les garçons et filles.

•Réduire le pourcentage d’élèves en retard à l’entrée au secondaire (élèves inscrits pour la première fois au secondaire et ayant 13 ans ou plus).

•Améliorer le taux de réussite aux épreuves uniques du MÉES dans les matières suivantes : les trois séquences de mathématiques de 4 e secondaire, l'histoire de 4 e secondaire, les sciences et technologies de 4 e secondaire ainsi que l’anglais de 5 e secondaire.

•Maintenir les bons résultats à l'épreuve d'écriture de 5e secondaire.

Croire au potentiel

Dans le plan, on mentionne l’importance de croire au potentiel de tous nos élèves, jeunes et adultes et de s’engager à prendre les moyens pour que chacun parvienne à la réussite. On prévoit offrir un milieu de vie stimulant, sain et sécuritaire

Conseils d’un spécialiste

Le spécialiste en éducation Égide Royer a offert quelques suggestions afin afin que la Commission scolaire de Sorel-Tracy puisse améliorer ses performances.

Cela passe d’abord par l’accès à la maternelle dès l’âge de 4 ans. « Ce modèle implanté en Ontario a obtenu beaucoup de succès. Dans chaque classe, on retrouverait une enseignante et une éducatrice de la petite enfance. »

M. Royer explique que la Commission scolaire Rivière du Nord à Saint-Jérôme a mis en place un programme d’apprentissage de lecture qui favorise l’apprentissage des sons et des lettres par le jeu. « Cela a permis des miracles. »

Avant l’entrée au secondaire, le psychologue suggère l’établissement d’un camp d’été pour préparer les jeunes « plus vulnérables » à cette importante étape.

Le professeur associé à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval favorise aussi un programme de mentorat dans les écoles secondaires. « Cela a fonctionné à la Commission scolaire de Sherbrooke. Dans une école, un membre du personnel devient un coach pédagogique ou un ange gardien pour un jeune. Il le suit afin d’éviter les retards dans les matières comme les maths, écriture ou lecture. »

Un autre élément important : on évite les expulsions au secondaire. « On arrête aussi d’envoyer les jeunes à l’Éducation aux adultes et on tente de les garder jusqu’à 18 ans à l’école. »

Dans certaines commissions scolaires comme à Baie-James, il existe un programme où les jeunes peuvent travailler dans les mines durant 4 mois et ils vont à l’école à temps plein un autre 4 mois. « Le milieu a mis ce programme en place qui incite le jeune à poursuivre ses études tout en travaillant une partie de l’année. »

L’un des responsables de l’Institut Fraser, Peter Cowley estime que les mauvaises performances du palmarès révèlent l’urgence de faire quelque chose maintenant.

Réaction de Jean-Bernard Émond

Le député de Richelieu à l’Assemblée nationale Jean-Bernard Émond qualifie la situation de préoccupante. « La réussite de nos jeunes figure parmi mes priorités et doit également l’être pour l’ensemble de notre collectivité. Nous faisons tous ensemble partie de la solution, c’est un enjeu important non seulement pour l’avenir de nos jeunes, mais aussi pour le développement social et économique de notre région », a-t-il écrit dans un courriel transmis au SorelTracy Magazine.

« Je tiens à réitérer mon soutien aux professionnels de l’éducation qui œuvrent directement auprès de nos enfants, jour après jour. Heureusement, nous avons la chance d’avoir un nouveau ministre de l’Éducation qui a lui-même œuvré dans le réseau à titre d’enseignant et qui connaît très bien les difficultés auxquelles sont confrontés nos jeunes. »

« Déjà, des mesures ont été identifiées, au niveau national, afin de favoriser la réussite scolaire. Localement, je demeurerai à l’écoute de nos professionnels du réseau de l’éducation, qui sont les mieux placés pour trouver des solutions adaptées aux particularités de notre région. Ils ont mon entière collaboration. »